Contrastare i disturbi specifici dell’apprendimento sostenendo la cultura dell’infanzia e della prevenzione

Garante dell’infanzia e A.I.A.S. Melfi-Matera  insieme per il “Progetto SerenaMente”

Il protocollo di intesa sarà sottoscritto, venerdì (29 aprile) alle ore 11 , presso il Centro A.I.A.S. di Melfi

“SerenaMente insieme” per contrastare i disturbi specifici dell’apprendimento grazie ad un’azione sinergica a  sostegno della cultura dell'infanzia e della prevenzione in età evolutiva. E’ questo l’obiettivo del protocollo di intesa che sarà sottoscritto,  venerdì ( 29 aprile ) alle ore 11 al Centro A.I.A.S. di Melfi, tra il Garante Regionale dell’infanzia e dell’adolescenza di Basilicata, Vincenzo Giuliano ed il Presidente dell’A.I.A.S. di Melfi-Matera, Giulio Francesco Bagnale. Sarà presente anche  il  Presidente della  IV Commissione Consiliare Permanente del Consiglio Regionale della Basilicata, Luigi Bradascio.

L’innovativo progetto “SerenaMente”  nel corso dell’incontro sarà illustrato agli operatori dell’informazione dalla Responsabile per la Gestione del Sistema Qualità dell’A.I.A.S., Francesca Verrastro.

Un’attività di screening sarà realizzata  nei 7 Comuni ( Melfi, Matera, Lavello, Venosa, Palazzo S.Gervasio, Rionero e San Fele) che ospitano già gli ambulatori dell’A.I.A.S. di Melfi-Matera a partire dal mese di Maggio 2017.

“Il Garante Regionale dell’Infanzia e dell’Adolescenza di Basilicata e l’A.I.A.S. di Melfi-Matera – si legge nella nota-  condividono  la necessità di realizzare un’efficace azione preventiva  volta alla conoscenza e sensibilizzazione di buone pratiche indirizzate al benessere scolastico dei bambini  con il supporto di esperti del settore. Diverse ricerche hanno dimostrato, infatti,  l’importanza di una rilevazione precoce  delle difficoltà di apprendimento. Indagini epidemiologiche hanno rilevato un’incidenza dei DSA, nella popolazione scolastica italiana, che oscilla tra il 5 e il 10 %. Oggi è possibile individuare i bambini a rischio di DSA (disturbo specifico di apprendimento) proprio a partire dai primi anni del percorso scolastico (ultimo anno della scuola dell’infanzia ed i primi anni della scuola primaria). Pertanto appare necessario accompagnare la famiglia e il bambino durante il percorso formativo della scuola fornendo gli strumenti, le conoscenze ed il supporto psicologico necessari alla gestione consapevole delle problematiche correlate al disturbo attraverso percorsi di avviamento e potenziamento dei prerequisiti scolastici”.

L'A.I.A.S. di Melfi-Matera  da 47 anni favorisce  l’integrazione e lo sviluppo delle persone con disabilità e promuove  il supporto  psico-pedagogico delle famiglie .  Il know how acquisito di formazione  ed esperienza nel settore è garantito anche da  38 anni di gestione servizio di integrazione scolastica in convenzione con l’Asl di Venosa, unica esperienza del genere sull’intero territorio nazionale.